2020-10-25 来源：未知 编辑：admin
清政府在光绪三十四年(1908)，公布了《简易识字学塾计划》。宣统元年(1909)正式建立简易书院，各地进行劝善兴利的宣讲，还兴办了一些工人半日书院、农人耕余补习班、 商业补习夜馆、 女工传习所及阅报处、阅览处等近代社会教育事业。
1911年辛亥革命今后,中华民国教育部设社会教育司。1919年"五四"运动曾经,我国的社会教育以通俗教育和识字教育为首要内容。1920年，晏阳初发起平民教育，仍然以识字、学文明为首要内容。
1928年和 1930年，中华民国政府举行榜首、二次全国教育会议后，创设社会教育试验区，推广失学民众补习教育，公布《国民体育法》、《图书馆规程》及《民众教育馆暂行规程》等。抗日战役开端后，针对抗战需求，转向战时社会教育作业。
1927~1949年，我国共产党领导下的革命依据地为习惯革命事业需求，一贯执行教育为革命战役服务和教育与生产劳作相结合的方针。
1946年12月29日，《解放日报》刊载陕甘宁边区政府发布的《战时教育计划》指出:①在战时必须提高社会教育的效果，以便发动宽广的成年青年直接或间接地参与战役。②不管社会教育、校园教育都要大大加强时势教育，以提高群众的政治积极性。③应以战时各种生动的典范作为活的教材去教育宽广群众。关于安排方法，应注意利用读报作业，并安排和教育民间艺人深入乡村进行宣扬。
中华公民共和国树立今后，中央公民政府教育部设社会教育司主管社会教育作业。社会教育的使命是宣扬马克思列宁主义、毛泽东思维，宣扬我国共产党的方针、方针，遍及科学文明常识，展开群众性的文艺、体育活动，以提高宽广青少年和公民群众的思维觉悟和科学文明水平。实施安排有文明馆(宫)、少年宫、图书馆、博物馆、纪念馆、电影院、剧院、广播电台、电视台、业余体校等。自1950年 6月中央公民政府政务院发布《关于展开职工业余教育的指示》以来，社会教育取得巨大成就。1949年全国仅有 896个文明馆，55个公共图书馆、21个博物馆。至1983年，全国已有2946个文明馆、2038个公共图书馆、 467个博物馆。
现代社会因为科学技术的迅猛展开，社会常识总量的激增，劳作就业结构的杰出改动，从而使常识更新的速度不断加速，作业要求不断展开，对成年人来说，一次性的校园教育己不能习惯社会要求，于是社会教育便敏捷发现代科学技术的展开，劳作就业结构的改动，对校园教育也是一个冲击。
现代校园教育同社会展开息息相关，青少年一代的生长也迫切需求社会教育密切配合。社会要求青少年扩展社会交往，充分展开其喜好、喜好和特性，广泛培育其特殊才干，因而，社会教育对宽广青少年的生长来说，也其有了极其重要的含义。一起，因为现代信息传达手法的展开，教育技术的不断完善，也为社会教育的广泛展开供给了现代化的物质条件。所以，在当今世界，社会教育己遍及取得了蓬勃展开，社会展开趋势日益表明，跟着科学技术的不断展开，社会劳作生产率的不断提高，就业结构的进一步改动，以及人们闲暇时刻的增多，社会教育还会取得更大展开，显现出更新的生机。
效果
社会教育日益展开，尽管在整个教育体系中还处于辅助和补偿位置，但越来越显现出了不行替代的效果。
杰出的社会教育有利于对学生进行思维道德教育，有利于学生增加常识、展开能力，有得于丰厚学生的精神日子，有得于展开学生的喜好、喜好和专长。
青少年都有自己的喜好和喜好，这些喜好和喜好若能及早得到培育，就能构成专长，体现出某一方面的才干。这无疑会加速学生的调和展开。校园的教育，很难习惯同一班级中不同喜好喜好和展开水平学生的个别需求，社会教育能够补偿这些方面的不足。老师依据学生的喜好，有知道地引导他们参与校外教育安排的专门活动，如电脑维修、琴棋书画，使学生在自己喜好的活动中施展才华、展开专长、增加聪明才智，进而独立运用自己的常识和智慧去发现问题、剖析问题、解决问题，合许多学生承受更多社会教育，成为运动员、演员、电脑高手，为学生全方位展开供给了一条新路。
社会教育是一种活的教育，它的深刻性、丰厚性、独立性、形象性远非校园教育可比。协调社会教育力量可培育学生积极参与社会活动的能力，能将涣散的、自发的社会影响归入正轨。社会教育的好坏依赖于国家法律法规的建设程度和整个社会教育大气候的构成，这需求全社会较长时刻的尽力。
现代的社会教育具有其他教育形状不行比拟的特殊效果，它的效果首要体现在下述各个方面:
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