文字版：
每天上午6：30起床，想一会儿下午该怎么练琴，练什么。
7点上学。
下午放学练琴或写作业1小时，休息5分钟练钢琴1小时。
吃晚饭，吃完以后，练1小时琴。
练完补前面的作业和练古筝。
节假、双休日练琴一共5小时。
文字版：
周一、周三、周五击剑，17：40下课
周四英语18：00-20：00。
周日早上奥数8：25-11：10，下午美术13：30-16：30。
每晚阅读书籍30分钟。
“比你优秀的人还比你努力！连四年级小学生都在努力成为优秀的人，你还有什么理由不努力？”这是沈老师看完以上两份作息时间表后的第一印象。
收到这两份作息时间表，纯属偶然。沈老师曾是两个孩子的班主任，之前因身体原因，她不得不暂时离开教学岗位。
这个学期，当她再次回到班上，却有点郁闷——开学第一周，班上38名学生的“家校联系本”上，签名的家长明显少了。除了家长，部分学生的学习态度也不容乐观。
为了重新“整顿”班风，沈老师找到惠琳芝、胡呈两名同学记录自己的日常作息时间，希望能借此给班上其他同学带来“正能量”。所以就有了前面的两份时间表。
在沈老师看来，两名学生日程都满满当当，虽然辛苦，但因为是做自己感兴趣的事，投入时都很愉悦，家长也愿意陪伴孩子一起努力。
两位四年级小学生还有一个共同点：兼顾课内作业和兴趣班，能把时间安排得井井有条。她们获得的荣誉，要归功于刻苦和坚持。“这份辛苦，可能连我也做不到。”沈老师说。
钱报记者听说，惠琳芝童鞋从小就练古筝，后来又学了钢琴。每天写完作业，要花2个小时练琴。在社会上，她还办过多次个人音乐会。
惠琳芝贴在书房里的时间表
另一位胡呈同学，是班里的班长。看完女儿的作息时间表，胡妈妈也热泪盈眶，女儿既要顾学习，又要练习击剑，一直都很辛苦，也一直很自觉。
胡呈贴在书房里的时间表
沈老师和全班同学分享了两人写的作息时间后，布置了一份特殊的作业——写一篇题为《时间去哪儿》的作文，说说你的课外生活。
在收回作业时，沈老师发现像惠琳芝、胡呈这样的学生，其实不在少数——
沈老师认为，班上的孩子还处于小学中段，对时间没有明确的概念，这是她最着急的。“孩子的课余生活，很多时候需要家长引领。我一直告诉大家，越努力的孩子才会越优秀。”
现在的娃是不是都这么拼？
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